1)
Na concepção de leitura com foco no texto, as atividades de interpretação na sala de aula se orientam a partir de questionamentos como: “Qual o título do texto?”; “Quantos parágrafos tem o texto”; “Quem são os personagens da história?”, dentre outras.
A prática da leitura faz-se como uma ___________, em que o bom leitor é o que lê o texto do modo _________, capta e devolve a informação prevista, ao realizar uma ____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
- a)
reprodução / previsto / interpretação.
- b)
reprodução / previsto / decodificação.
Alternativa assinalada - c)
produção / original / interpretação.
- d)
produção / previsto / interpretação.
- e)
produção / previsto / compreensão.
Na concepção de leitura com foco no autor, o trabalho feito com o texto ou objeto lido pauta-se na observação de informações que estão na superfície do texto, impossibilitando uma leitura mais profunda. A partir dessa perspectiva, o autor do texto é o exemplo a ser seguido para falar e escrever bem, e o importante é que sua ideia seja vasculhada e que o aluno seja capaz de descobrir a intenção do autor ao escrever o texto que está sendo lido.
Acerca dessa concepção, julgue verdadeiro ou falso.
( ) Nessa concepção, as atividades de interpretação orientam-se a partir de questionamentos como: “Qual o título do texto?”; “Quantos parágrafos tem o texto?".
( ) Concepção que não considera a influência do outro nem da situação social na construção dos enunciados, ou seja, a leitura é uma atividade monóloga e individual.
( ) A leitura é vista apenas como um processo perceptual e associativo de decodificação de grafemas em fonemas, para se acessar o significado da linguagem do texto.
Assinale a alternativa correspondente à sequência correta.
Alternativas:
- a)
V - V - V.
- b)
V - F - F.
- c)
F - F - V.
- d)
F - V - F.
Alternativa assinalada - e)
V - V - F.
A leitura é vista como um ato de se colocar em relação um discurso (texto) com outros discursos anteriores a ele, emaranhados nele e posteriores a ele, como possibilidades infinitas de réplica, gerando novos discursos/textos.
O trecho citado refere-se a uma concepção de leitura. Assinale a alternativa a correta.
Alternativas:
- a)
Leitura com foco no texto: o leitor tenta descobrir qual a mensagem mais relevante o auto quis transpor.
- b)
Leitura com foco na interação autor-texto-leitor: processo perceptual e associativo de decodificação de grafemas em fonemas.
- c)
Leitura com foco no autor: o texto, para essa concepção, é o lugar do encontro, do diálogo, da interação.
- d)
Leitura com foco no autor: a leitura é vista como um ato de se colocar em relação um discurso (texto) com outros discursos anteriores a ele.
- e)
Leitura com foco na interação autor-texto-leitor: pela linguagem, o indivíduo age sobre o seu interlocutor, gerando uma produção de sentidos entre locutores.
Alternativa assinalada
Para exemplificar o conceito de contexto, Koch & Elias (2010) citam a metáfora do iceberg: há uma pequena superfície acima da água – que seria o explícito – e uma grande superfície subjacente, em que se fundamenta a interpretação – que seria o implícito. O contexto, nesse caso, seria o iceberg todo.
Em um cenário de comunicação, os ________ alocam seu dizer em um contexto e vão alterando, ajustando ou conservando esse contexto durante a ________, a fim de se obter a ___________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
- a)
falantes / interação / interpretação.
- b)
falantes / escrita / compreensão.
- c)
interlocutores / interação / compreensão.
Alternativa assinalada - d)
escritores / interação / decodificação.
- e)
interlocutores / escrita / compreensão.
